Kompetensi Profesionalisme Guru

Seseorang dikatakan kompeten di bidang tertentu adalah sesorang yang memiliki kecakapan kerja, atau keahlian khusus yang sesuai dengan tuntutan bidang kerja yang bersangkutan.

W.R. Houston (Kuswana,WS, 1995) mengungkapkan bahwa;

“kecakapan kerja diejawantahkan dalam perbuatan yang bermakna, bernilai sosial, dan ekonomi, serta memenuhi standar (kriteria) tertentu yang diakui dan disyahkan oleh kelompok profesinya atau oleh warga masyarakat”. Secara nyata orang kompeten mampu melakukan tugasnya di bidangnya secara efektif dan efisien. Kadar kompetensi tidak hanya menunjuk pada kuantitas tetapi sekaligus menunjuk pada kualitas kerja.

Jadi dapat dkatakan bahwa kompetensi dapat diklasifikasikan sebagai berikut :

a.       Kompetensi dasar

Kompetensi yang harus dimiliki untuk memilihara dan memenuhi kebutuhan hidupnya. Meliputi :

i.        Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

ii.      Berperan dalam masyarakat sebagai warga negara berjiwa pancasila

iii.    Mengembangkan sifat-sifat terpuji yang dipersyaratkan bagi seorang guru

b.      Kompetensi umum

Kompetensi yang harus dimiliki untuk bisa hidup bersama di masyarakat, meliputi :

i.        Berinteraksi dengan teman sejawat untuk meningkatkan kemampuan profesional

ii.      Berinteraksi dengan masyarakat

c.       Kompetensi teknis/keterampilan

Kompetensi yang harus dimiliki untuk melakukan suatu pekerjaan atau kegiatan.

i.        Melaksanakan bimbingan dan penyuluhan untuk siswa yang mengalami kesulitan belajar dan utnuk siswa yang memiliki kelainan (berkebuuhan khusus)

ii.      Melaksanakan administrasi sekolah

iii.    Melaksanakan penelitian sederhana untuk keperluan mengajar

d.      Kompetensi profesional

Kompetensi profesional meliputi hal-hal :

i.        Menguasai landasan pendidikan, yang meliputi :

·         Mengenal tujuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.

·         Mengenal fungsi sekolah dalam masyarakat, sebagai pusat kebudayaan dan pendidikan.

·         Mengenal prinsip psikologi pendidikan yang dapat dimanfaatkan dalam proses belajar mengajar.

i.        Menguasai bahan pengajaran

·         Menguasaibahan pengajaran dan kurikulum pendidikan dasar dan menengah

·         Menguasai bahan pengayaan

ii.      Menyusun progaram pengajaran

·         Menetapkan tujuan pembelajaran

·         Memilih dan mengembangkan bahan pelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran

·         Memilihdan mengembangkan strategi belajar mengajar yang tepat

·         Memilih dan mengembangkan media pengajaran yang sesuai

·         Memilih dan memanfaatkan sumber belajar dengan tepat

iii.    Melaksanakan program pengajaran

·         Menciptakan suasana belajar yang kondusif

·         Mengatur ruang belajar (sarana dan prasarana)

·         Mengatur interaksi belajar mengajar

iv.    Menilai hasil dan proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan

·         Menilai prestasi siswa untuk kepentingan pengajaran

·         Menilai proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan